Glazbena inteligencija: što je to, karakteristike i kako je razviti kod djece i odraslih

Glazbena inteligencija: što je to, karakteristike i kako je razviti kod djece i odraslih, https://www.recursosdeautoayuda.com/inteligencia-musical/,www.recursosdeautoayuda.com,true,1479,14,

Ljudsko biće ima mnogo načina da koristi svoj um. Učenje je jedna od stvari koja nas kao ljude razlikuje od životinja; Istina je da i oni imaju sposobnost učenja, ali mi imamo razvijeniji kapacitet, a raspon mogućnosti koje imamo kada je u pitanju učenje novih stvari gotovo je beskonačan.

Stoga, prilikom učenja novih stvari dolazi do izražaja osobna inteligencija. Tu sposobnost moramo obrađivati ​​informacije i raditi s njima kako bismo postigli nove stvari; znati gdje ga primijeniti i kako ga koristiti za napredovanje u vrlo teškom i nemilosrdnom svijetu.

Međutim, inteligencija je nekoliko puta fragmentirana, i premda nam se svakodnevno zapovijeda da budemo što inteligentniji, u školama se i dalje uči arhaičnim metodama koje visoko cijene jednu ili dvije vrste inteligencije, među kojima najistaknutiji je logičko-matematički, što dovodi do toga da se druge vrste inteligencije odbacuju, a na isti način ljudi koji ih zapošljavaju u većoj mjeri bivaju zvani "budale".

Kada govorimo o teoriji višestruke inteligencije, zaključujemo da je jedna od najcjenjenijih na školskoj razini glazbena inteligencija. Kako bismo saznali više o tome kako primijeniti inteligencije kako bismo stvorili svijet u kojem možete bolje surađivati ​​s njima, u ovom ćemo postu proučiti kako učiti s glazbom i uživati ​​u izvrsnim glazbenim aranžmanima.

Učenje o višestrukoj inteligenciji

Teorija višestruke inteligencije rođena je zbog postojeće neusklađenosti u obrazovnom sustavu, gdje je vrsta inteligencije koja se primjenjivala i vrednovala bila logičko-matematička, s malim naglaskom na lingvistiku pri radu. U tim sustavima s učenicima koji su najmanje imali prednost u ovim hijerarhijskim inteligencijama postupalo se i još uvijek se postupa s njima kao s budalama i slalo se u sporije programe, jer učitelji ne uzimaju vremena za rad na inteligencijama s kojima se pravilno bave.

Ova teorija nam to govori Intelekt se ne mjeri samo jednom ili dvije vrste inteligencije, ali govori nam da, budući da je svaka osoba svijet za sebe, ne funkcioniramo svi s istom mjerom, a ono što može vrijediti za jednu osobu, ne mora biti isto za drugu.

Primjenom ovog koncepta na intelektualnu teoriju možemo označiti da logička inteligencija ne utječe na sve nas na isti način; neki su ljudi više jezični, a drugi s naturalističkim, drugi rade ili se osjećaju više u kontaktu s prostornom inteligencijom, a treći se lakše slažu s mjuziklom.

Ukratko, Howard Gardnerov prijedlog razlikuje najmanje osam glavnih tipova inteligencije koji se međusobno kombiniraju u svakoj osobi:

• Jezična inteligencija: usmjereno na učinkovitu upotrebu jezika, i govornog i pisanog. Opaža se kod dobrih komunikatora, pisaca, novinara ili učitelja.
• logičko-matematička inteligencija: povezano s rasuđivanjem, rješavanjem apstraktnih problema, brojevima i uzorcima. To je ono što tradicionalne škole najviše cijene.
• Prostorna inteligencijaVezano uz sposobnost točne percepcije vizualnog i prostornog svijeta i transformacije te percepcije. Ključno je za arhitekte, dizajnere i pilote.
• Tjelesno-kinestetička inteligencijaUsredotočuje se na korištenje tijela za izražavanje sebe ili rješavanje problema. Visoko je razvijen kod sportaša, plesača, kirurga ili obrtnika.
• Interpersonalna inteligencijaOdnosi se na sposobnost razumijevanja drugih, empatije i učinkovitog povezivanja. Temeljno je za vođe, terapeute i učitelje.
• Intrapersonalna inteligencija: usmjereno na duboko samospoznaju, vlastite emocije, motivacije i ciljeve.
• naturalistička inteligencijaTo je osjetljivost prema prirodi, živim bićima i prirodnim pojavama, vrlo prisutna kod biologa, poljoprivrednika ili ekoloških aktivista.
• Glazbena inteligencija: onaj kojim se bavimo u ovom članku, povezan sa svijetom zvuka, ritma i umjetničkog stvaranja kroz glazbu.

Trenutno se radi na tome da se u školama i srednjim školama u različitim zemljama taj arhaični sustav ostavi po strani i primijene nove obrazovne tehnike koje omogućuju rad u širem rasponu s djecom koja imaju druge vrste potreba, na taj način obrazovni sustavi i bolje rade sa svakom osobom pojedinačno.

Unutar ove promjene perspektive, Glazba se počinje shvaćati kao drugi jezik Kroz glazbu, djeca i odrasli mogu se izraziti, regulirati svoje emocije i učiti druge predmete. Pjevanje, slušanje, kretanje u ritmu, sviranje jednostavnih instrumenata ili istraživanje svakodnevnih zvukova vrata su holističkom razvoju.

Glazbena inteligencija i njezini čimbenici

Ova vrsta inteligencije, kao što smo već spomenuli, pripada teoriji višestruke inteligencije koju je otkrio američki psiholog Howard Gardner.

To je koncept koji je bio vrlo nov i odnosi se na one kapacitete i osjetljivosti koji imaju veze s glazbenim sposobnostima, kada se proizvode i percipiraju sa sve dostupne nijanse.

Ono što definira ovu vrstu inteligencije je sposobnost i sloboda stvaranja i uvažavanja glazbenih djela.

Potpuno je neovisan o slušnoj sposobnosti i stoga se odnosi samo na način obrade informacija o glazbenim djelima, bilo da su oni jednostavni ili vrlo složeni.

Kada govorimo o glazbenoj inteligenciji, govorimo o sposobnosti da se cijeniti, razlikovati, transformirati i izražavati glazbene oblikeUključuje osjetljivost na ritam, visinu tona i boju tona, kao i sposobnost pamćenja melodija, predviđanja harmonijskih promjena ili improvizacije na ritmičkoj osnovi.

Nije ograničeno samo na velike genije poput Mozarta ili Beethovena. Trenutna istraživanja pokazuju da Svatko posjeduje glazbeni potencijal. Ova se vještina može razviti uz pravilno izlaganje, vježbu i, prije svega, uživanje. Slušanje glazbe, pjevanje, ples ili sviranje jednostavnog udaraljkaškog instrumenta valjani su načini za vježbanje ovog aspekta vaše sposobnosti.

Nadalje, glazbena inteligencija povezana je s drugim inteligencijama. Na primjer, logičko-matematička inteligencija Aktivira se kada identificiramo ritmičke obrasce ili harmonijske strukture; kinestetička inteligencija Povezan je s kontrolom tijela potrebnom za sviranje instrumenta ili ples; i emocionalna inteligencija Pojavljuje se kada koristimo glazbu za izražavanje ili moduliranje raspoloženja.

Glazba također funkcionira kao univerzalni jezik. Čak i ako ne razumijemo jezik na kojem se pjesma pjeva, sposobni smo osjetiti emociju koju prenosi. Zato, Razvijanje glazbene inteligencije otvara um novim kulturamaPotiče empatiju i olakšava kontakt s ljudima koji su vrlo različiti od nas.

Karakteristično za ljude s glazbenom inteligencijom

Osoba koja se bavi glazbenom inteligencijom bit će vrlo vješta u otkrivanju dubokih nijansi prisutnih u melodijama, ona može razmišljati u ritmu, ritmu i tonu. Možete razlikovati glazbene zvukove koji zvuče odvojeno ili istodobno; Moći će lakše raditi kada se mora izraziti na glazbeni način, bilo samostalnim stvaranjem glazbenih djela ili zajedničkim radom na stvaranju simfonije.

Glazbena inteligencija može se rastaviti na razne latentne sposobnosti kod ljudi koji je manifestiraju. Te vještine imaju relativan stupanj i nemaju veze sa savršenom ili apsolutnom sposobnošću njihovog izvođenja. Da uzmemo primjer:

• Ljudi s ovom vrstom inteligencije mogu prepoznati maskirane glazbene dijelove, čak i kad se čini da je to obična buka.
• Melodije mogu stvarati jednostavnim igranjem raznih predmeta u hodu.
• Oni lako mogu pronaći resurse pomoću kojih će osjećaje izraziti na glazbeni način.
• Imaju veliku osjetljivost kada je riječ o pronalaženju tonova, ritmova, melodija i tonusa u određenom glazbenom djelu.
• Sposobni su prepoznati različite glazbene žanrove koji utječu na bilo koji komad.
• Imaju relativnu sposobnost za komponiranje i obradu glazbenih djela.

Ovim karakteristikama možemo dodati i druge koje obično opisuju one koji imaju posebno razvijenu glazbenu inteligenciju:

• Osjetljivost na zvukove iz okolineOni ne samo da percipiraju glazbu, već primjećuju i pjev ptica, gradske zvukove, otkucavanje sata ili zvuk kiše te ih mogu pretvoriti u ritmičke elemente.
• Istaknuta glazbena uspomenaVrlo lako pamte melodije, tekstove i ritmičke sekvence, čak i nakon što ih čuju samo nekoliko puta.
• Improvizacijske vještineOsjećaju se ugodno mijenjajući pjesme, ritam, dodajući harmonije ili svirajući glasom i instrumentima.
• Korištenje glazbe kao emocionalnog jezikaSkloni su koristiti glazbu za regulaciju raspoloženja, koncentraciju, izbacivanje emocija ili slavlje.

Mnogi svjetski poznati glazbenici, pjevači, skladatelji i dirigenti bili bi jasni primjeri visoke glazbene inteligencije: Beethoven, Nina Simone, Louis Armstrong, Michael Jackson i Camarón de la Isla samo su neka od imena. Međutim, Netko tko nije profesionalni glazbenik također može imati visoku glazbenu inteligenciju Ali glazbu doživljava intenzivno i kreativno u svom svakodnevnom životu.

Glazbena inteligencija i obrazovanje

Kao što je prethodno spomenuto, glazbena inteligencija pruža sposobnost kompozicije, funkcioniranja i razmatranja glazbenih obrazaca, obuhvaćajući sposobnost prepoznavanja i sastavljanja glazbenih ritmova i tonova.

Ako je ono što želite pomoći djetetu da razvije ovu inteligenciju, prema stručnjacima je važno započeti rano s trudnoćom, jer je ovo najidealnija faza za nju. Za ovo također je važno držati dijete u prosperitetnom okruženju da bi se glazba mogla razvijati, i da dijete može često raditi s njom, tako da ona može neprestano usavršavati svoje vještine u vlastitom okruženju.

Poznato je da sva djeca već u ranoj fazi razvoja imaju sposobnost učenja o glazbi i mnogim drugim čimbenicima. Jedan od razloga zašto se ova inteligencija obično zanemaruje jest taj što joj roditelji ne stavljaju značajan naglasak.

Dobro je znati da, ako ne radite pravilno s nekom vrstom inteligencije, ako je ne upotrebljavate, dolazi do stagnacije djeteta na ovom području, jer se ne potrudite da je razvijete. Zbog toga je većina ljudi razvija logičko-matematičku inteligenciju a samo nekolicina može raditi s ostalima; jer su institucije malo marile za promicanje ostalih inteligencija.

U djetinjstvu, mozak pokazuje velika plastičnostNeuralne veze se formiraju i reorganiziraju ogromnom brzinom. Stoga su prve godine života posebno plodno vrijeme za izlaganje djece različitim vrstama glazbe, ritmovima i oblicima glazbenog izražavanja.

U učionici, učitelji koji žele raditi na glazbenoj inteligenciji mogu integrirati jednostavne, ali vrlo učinkovite aktivnosti:

• Pjevajte i plešite Pjesme raznih stilova (dječje, popularne, klasične, svjetske glazbe, pop itd.), ne samo za pamćenje tekstova, već za istraživanje ritmova, emocija i kultura.
• Održavaj ritam pljeskanjem, nogama, jednostavnim udaraljkama (marakasi, tamburini, kišni štapići, ksilofoni…) za razvoj koordinacije i vještina slušanja.
• Istražite glazbu iz različitih kultura i postavite ih na kartu, koristeći ih kao ulaz u druge načine gledanja na svijet.
• Naučite svirati jednostavan instrument u grupi, kao što su blok-flauta ili ukulele, koji omogućuju svim učenicima sudjelovanje.

Kod kuće, obitelji mogu pojačati ovaj rad stvaranjem okruženje bogato glazbenim iskustvimazajedničko slušanje glazbe, odlazak na prilagođene koncerte, igranje izmišljanja pjesama o tome što se dogodilo tijekom tjedna, snimanje zvukova okoline mobitelom i komentiranje istih ili korištenje glazbe kao pozadine za tihu igru ​​ili trenutke učenja.

U ovo doba škole i obrazovne bi ustanove trebale više pažnje posvetiti promicanju obrazovanja temeljenog na drugim inteligencijama, također promičući okruženje u kojem je glazba važan dio. To je također vrijeme kada su se stvari promijenile, a glazba je već postala umjetnička forma.

Prednosti razvijanja glazbene inteligencije

Razvoj glazbene inteligencije nije samo bolje sviranje instrumenta ili ujednačeno pjevanje. Znanost i obrazovno iskustvo pokazuju da koristi u mnogim područjima životai u djetinjstvu i u odrasloj dobi.

• Kognitivni razvojUčenje glazbe trenira pažnju, pamćenje, koncentraciju i logičko razmišljanje, budući da je glazba organizirana u obrasce i strukture.
• Motorička koordinacijaSviranje instrumenta ili plesanje zahtijeva sinkronizaciju očiju, ruku, sluha i tijela, što poboljšava fine i grube motoričke sposobnosti.
• Jezik i komunikacijaPjevanje i igranje s rimama ili ritmovima potiče fonološku svjesnost, ključnu za učenje čitanja i pisanja.
• Društveni odnosiSudjelovanje u zborovima, bendovima ili plesnim skupinama uči vas slušati druge, koordinirati i raditi kao tim.
• Emocionalno blagostanjeSlušanje i stvaranje glazbe pomaže u upravljanju stresom, tjeskobom i raspoloženjem te vam omogućuje izražavanje emocija koje je ponekad teško opisati riječima.

Slušanje ugodne glazbe korišteno je kao komplementarni alat u terapijskim kontekstimajer je uočeno da može smanjiti razinu anksioznosti i potaknuti opuštanje u različitim situacijama, od medicinskih zahvata do emocionalnih poteškoća.

Poboljšajte ovu inteligenciju

Da biste poboljšali glazbenu inteligenciju, prvo možete raditi stavljajući glazbu u pozadinu kada radite ili radite bilo koju aktivnost koja zahtijeva opuštanje, jer na taj način ne samo da poboljšavaju vašu sposobnost obrazovanja, već možete poboljšati i sposobnost koncentracije na više nego jedna po jedna stvar.

Sljedeća aktivnost koja se može provesti je pisanje obiteljskih pjesama, ili ako se ne osjećate sposobnim sami sastaviti pjesmu sa svime što ona podrazumijeva, možete promijeniti tekst postojeće pjesme koja će vas naučiti upravljati vremenom i glas.

Možete stvarati ili izrađivati ​​glazbene instrumente s kućanskim predmetima koji se mogu reciklirati (ovo je plus aktivnost za djecu). Ovim ćete se malo više uključiti u aktivnosti, generirati nove zvukove i naučiti malo više o proizvodnji instrumenata.

Učenje sviranja glazbenog instrumenta jedan je od najvažnijih dijelova kada je riječ o jačanju ove inteligencije, jer vam omogućuje da iz prve ruke sudjelujete u glazbi; Osim toga, omogućuje vam bolju sposobnost stvaranja melodija i kasnije pisanja vlastitih pjesama.

Studirajte glazbu, ples ili teoriju glazbe. Kad učimo, također učimo, a tu inteligenciju poboljšavaju i satovi plesa, istodobno povećavajući kinestetičku inteligenciju, koja može biti komplementarni dio mjuzikla.

Uz ove prijedloge, postoje mnoge male, svakodnevne radnje koje pomažu u razvoju ove sposobnosti, kako kod djece tako i kod odraslih:

• Svjesno slušanje glazbePosvetite nekoliko minuta dnevno slušanju skladbe, obraćajući pozornost na ritam, melodiju, harmoniju i instrumente koji sviraju, pokušavajući ih odvojeno prepoznati.
• Potražite novu glazbuIzlazak iz vaše glazbene zone udobnosti i istraživanje nepoznatih žanrova (jazz, klasična glazba, world music, soft electronica itd.) proširuje vaš sluh i osjetljivost.
• Svirajte i mijenjajte pjesmePjevanje, pjevušenje ili pratnja pljeskom i kućanskim predmetima, dodavanjem malih varijacija, pojačava glazbenu kreativnost.
• Otkrivanje uzorakaIgranje igara poput brojanja vremena, lupkanja nogom u ritmu ili pronalaženja ponavljanja u skladbi potiče vezu između glazbe i logičkog razmišljanja.
• Pohađajte satove glazbe ili pjevanjaBilo individualno ili u grupi, lekcije su uvijek prilagođene vašoj razini vještina i osobnim interesima. Nikad nije kasno za početak, a koristi su vidljive čak i ako je vaša tehnička razina osnovna.

Za mališane, jednostavne geste poput često im pjevajte, potaknite ih da pjevaju Svirajući razne vrste glazbe kao pratnju svojim igrama, pomažu im da glazbu vide kao nešto blisko i pristupačno, a ne kao temu rezerviranu za nekolicinu s "posebnim talentom".

Praktične aktivnosti za razvoj glazbene inteligencije kod kuće i u učionici

I obitelji i učitelji mogu provoditi jednostavne, pristupačne i vrlo učinkovite aktivnosti za poticanje glazbene inteligencije bez potrebe za opsežnim resursima. Neke korisne ideje uključuju:

1. Izmišljanje i ponovno izmišljanje pjesamaUzmite poznate melodije i promijenite tekstove kako biste govorili o svakodnevnom životu, onome što ste naučili u razredu ili obiteljskim anegdotama. To jača muzikalnost, kreativnost i jezičnu inteligenciju.
2. Izradite domaće instrumenteKoristite reciklirane materijale (limenke, kutije, rižu, gumice) za izradu bubnjeva, marakasa, jednostavnih gitara, a zatim istražite zvukove koje proizvode.
3. Igrajte se sa zvukovima iz okolineSnimite zvukove iz grada ili sela svojim mobilnim telefonom, a zatim ih pokušajte identificirati zatvorenih očiju, razlikujući visine tonova, boje i ritmove.
4. Istražite svjetsku glazbuslušati skladbe iz različitih zemalja i povezivati ​​ih s kartama, tradicijama, tipičnim plesovima i drugim kulturnim elementima.
5. Koristite glazbu kao pozadinsku glazbu: pustite laganu instrumentalnu glazbu dok učite, crtate ili obavljate zadatke koji zahtijevaju koncentraciju, isprobavajući koji stilovi najviše pomažu svakoj osobi.

Ovi prijedlozi mogu se kombinirati s odgovornom upotrebom digitalni resursi i banke pouzdanih podatakakoji omogućuju pristup snimkama, ritmičkim bazama ili posebnim efektima za stvaranje malih skladbi ili pratnju obiteljskih prezentacija i školskih projekata.

Glazbena inteligencija tijekom cijelog života

Iako se glazbena osjetljivost javlja vrlo rano u djetinjstvu, To nije sposobnost rezervirana samo za djecuOdrasli koji nikada nisu imali priliku učiti glazbu mogu početi u bilo kojem trenutku i uživati ​​u značajnom napretku.

Učenje sviranja instrumenta, pjevanje u amaterskom zboru ili pažljivo posjećivanje koncerata može postati autentičan trening mozgaVježbanje glazbe zahtijeva koncentraciju, pamćenje, koordinaciju i upravljanje emocijama, što pomaže u održavanju mnogih kognitivnih funkcija aktivnima tijekom vremena.

Oni koji u svoju rutinu uključe glazbene aktivnosti često osjećaju i koristi u svakodnevnom životu: veću sposobnost isključivanja od stresa, više motivacije za učenje drugih stvari, kreativne prostore za slobodno vrijeme i osjećaj pripadnosti zajednici prilikom sudjelovanja u grupama ili radionicama.

U konačnici, glazbena inteligencija nije ni luksuz ni nešto elitističko. To je oblik duboko ljudske inteligencije što je s nama od davnina i nastavlja biti moćan alat za obrazovanje, brigu o umu i veće uživanje u životu.

Razumijevanje glazbene inteligencije, prepoznavanje njezinih karakteristika i primjena malih strategija za njezin razvoj kod kuće, u školi ili na osobnoj razini omogućuje glazbi da prestane biti jednostavan pozadinski zvuk i postane saveznik za učenje, dobrobit i povezivanje s drugima.